【职教新闻】

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---------------------------------------班主任经验材料
-------------------------------齐齐哈尔市职业教育中心学校--陈-晶

----首先，我要感谢铁路工程学校的领导和各位同事给我这个机会。我叫陈晶，89年分配到六职，94年开始当班主任，至今已连带六届，十二年，在此期间，由于校领导的培养和自身的努力，取得了一定的成绩，先后被评为省、市级优秀班主任；市级师德标兵、市级优秀教师等称号。今天，我只是将我平时工作的一点做法，谈不上什么经验，向大家做汇报，彼此借鉴。
----一、心态平和，不急不躁
----自入校工作，算起来有十多年了，在这十多年里，由于职业学校本身学苗很差，在加上自己又是教计算机的，接触的学生也多，曾经跟许多令人头疼的学生打过交道，有时在考场和上课时，对于那些无理取闹的学生，最初也是气急，大声的教训，现在能心平气和，冷静的对待，这个过程经历了一个很长的时间，虽然有时气得直喊一届不如一届，学生越来越难带。但有时看到学生们脸上那孩子般的笑容，又觉得他们必竟还是孩子，反思只有改变自己的教育方法才是一个解决问题的渠道，我觉得无论在什么时候，保持一种平和的心态，是解决问题的一个关键。虽然有时作起来很难。
----这里指的平和就是心平气和。平和心态即不急不躁，冷静对待。在如今开放的社会，学生的思想受社会的影响较大，不再是单纯的听话的学生了，班级管理上难度增大。因此，我觉得有必要在观念、方法、态度以及心理素质上是跟上时代的脚步，与当代的要求相适应。平和心态是班主任应具备的心理素质之一。但要保持平和心态也不容易，我认为班主任要保持平和心态必须从以下几方面去提高认识。
----1、树立师生平等的思想观念
师生关系不是单纯的孤立的师生之情，在一定程度上是社会关系和社会观念在师生身上的折射。可以说，有什么样的社会关系就有什么样的师生关系。过去的行政命令式，强调服从的社会关系，决定了师生关系只能是一种权威一种服从关系。而市场经济从根本上改变人与人之间的社会关系，师生关系是一种民主平等的关系。放弃那种如果学生不听话就该训的思想，我们当教师的要真正尊重学生，提高自身素质，以身示范，为人师表，自觉地虚心地接受学生意见和监督，作学生的朋友，与他们友好相待，把他们当成你的生命中的一部分。
----2、树立学生是孩子的观念
----清楚的记得在一次监考中，一名女学生违反考场纪律，我收了她的卷子，她竟张口骂我，当时，我气得浑身颤抖，使足全身的力气将他推到学生科，开始她态度非常蛮横，后来我静下心来，从她名字代表的寓意；从她到校念书的目的；从做人；从她家的生活状况；从她骂人后我的感受等等，与她进行了一个多小时的长谈，她临走时满脸泪水，诚心诚意的给我鞠了一个九十度的躬，说“老师，我真的错了，你原谅我吧”我当时眼泪都要流出来了，刚才的怨气早已烟消云散，我用手搂着她的肩，说：“孩子你是错了，但你能知错就改，老师太高兴了。”有时心中不免有些感慨，学生必竟是学生啊！
----的确，学生是一个不成熟的，正在成长中的人。在教育实践中我们往往忽略了学生的这一特点，有意无意地要求每个学生都能行为规范，其实学生存在的各种缺点是很正常的，求全责备是不合实际的。用发展的观点看学生，理解学生身上的不足，就能够从思想上宽容学生的错误，并积极引导学生改正错误。其次，在教育活动中，学生并非处于被动接受地位，学生并不是能够随意改造的，学校教育只不过加速他的心理朝正确的心知结构发展。因此，他们才是真正意义上的教育活动的主体。他们用自我独特的视角和情感方式认识和理解世界，发展自我，这是任何人无法替代的。再次，学生在认识过程中，思想波动，易受诱惑，出现反复也是很正常的，我们要作好反复教育的心理准备。
----3、树立以学生为本的观念
树立“以学生为本”，“以促进学生发展为本”的教育观念。所以在方法上首先要尊重学生、研究学生、关心学生；不仅研究学生的共性，更要研究学生的个性，尊重学生的个性，这样，按照人的本来面目去理解人，循循善诱，不要操之过急。要与学生好好沟通，让他理解你的言行，他才会接受你的教育，否则就会碰钉子。
我带的00届的郭丽，全校没有人不知道的，身高1.1米，各方面都给予了她很多的关照，自觉不自觉的形成了倔强脾气，有一次在学校的住宿期间，她在宿舍过生日，聚集一些学生喝酒，拽暖气管造成管道漏水的恶劣事件，学校要对参与这种破坏学校公共财务的行为进行处罚，她强烈抵制，我跟她谈，谈不通，她不服。叫喊着自己来承担一切后果，要罚就罚她自己。后来我就心平气和她进行多次长谈，从各种角度帮助她来分析看待这件事情及给班级、学校造成的影响，让她知道，她的做法不妥之处，后来她承认了自己的错误，并照价赔偿.
----4、学着体会年轻的心
教师的尊严体现在他的学识见解、人格魅力、敬业精神，对学生真正的关心爱护和严格要求上。班主任了解这一年龄段学生的性格特征，了解学生的学习风格会有助于明确对学生的认识；了解时尚，了解体育、娱乐界的明星有助于相互间的沟通和理解；教师不能以自己的喜好来否定学生的爱好，班主任要做学生的朋友，把自己放在学生平等的位置上，关心学生的学习、生活、思想，学着谈论学生有兴趣的话题。(闫云鹏)只有这样，才能及时给学生指点迷津，而且学生愿意听从你的意见。我经常与学生通过书信的方式进行沟通，看到学生们收到信时的兴高采烈的样子，知道他们渴望与别人进行沟通，从他们厚厚的一叠信中，道出了许多不愿意让别人知道的事情，我也从中知道了很多，诸如父母离异、初三的学习变故、家里的琐碎事情等等，我一一给他们写回信，鼓励他们，帮助他们分析原因，做他们的朋友，我班的刘柯同学，每次写信的落款均是您的朋友：刘柯。这种方法，避免了一些在日常工作中，难已把握的事情，与学生交心，了解他们的思想动态，和他们沟通非常容易。
----班主任要善于进行情绪的自我调控，以健康的情绪影响学生，产生积极的效应，来营造班集体气氛，缩短师生距离。特别是当那些意料不到的事发生时，更需要拿出平和的心态。教育是一个过程，心急气燥于事无补。要把事件当作一个行为来研究，处理问题前先平静一下心情，告诫自己不要激动。学会倾听理由，分析改进。培养自身良好的心理素质。班主任的这种巧妙的化解矛盾的办法也是对学生的一次言传身教。因此，要多借鉴好的经验，善于学习，以达到自我调控的目的。教师也是现实生活中的一个普通的人，不过职业要求我们一定学会与别人更应该具备一定的自我控制力。
----其实在平时的工作中，总是处于一种平和的状态对于像我这样一些急性子的人是很难做到的，不过有意识的注意这方面会使你收到事半功倍的效果的，不信试试。
----二、紧抓常规，养成良好的行为习惯
----我认为班主任不应该是班级的管理者而是经营者，必须用心去经营。而且是经营班级的核心人物，94年舍下九个月大的儿子，担任了班主任，所带的六个班级，个个班风正，学风浓，个个是全校公认的榜样示范班。成为职教中心的一面旗帜。总结归纳起来，开学第一学期是班级管理最最重要的时期，就是老百姓俗话说的：打下什么底就是什么底，下面我就以第一学期为例介绍几个好操作且效果好的方法给大家。
----（一）、开学前
----军训是一个非常好的了解学生时机，每接新班在军训期间，我从不躲在树阴下，而是和学生们站在一起，和教官一起训练。别的老师劝我，有教官在，你有什么不放心的？其实不是我不放心，我是想用最短的时间来了解每个学生。军训中，我能从每个学生的训练状态中和休息间隙的闲谈，了解他的一般情况如家庭住址、家长职业、文化程度、经济状况、行为习惯，如对集体的态度、对学习的兴趣、学习的效果、对纪律的态度等。他的性格特征，如是开朗？是孤僻？是敏捷？是迟钝？是勤勉等。具体到每个学生的个性。观察到学生的个性做到心中有数，我班都能在短短的几天里，迅速成形，脱颖而出。特别是每届的军训汇报都要认真准备，你的工作态度直接会影响学生的状态，而且是每一次集体亮相一定要高度重视，当学生以饱满的精神、整齐划一的步伐进行表演的时候，集体的凝聚力迅速聚集，自信心倍增，会为今后的班级管理做了很好的铺垫。特别是临时班委会也在这几天的观察中，顺利产生，为正常开学做好了一切准备。班主任应具备这一基本素质。
----（二）、开学初
----1、增信心：人们常把职业学校视为三类学校。普高、中专筛下的，不愿呆在家里的学生，迫于无奈被请到了职业学校，这种现象就造成职校生的自卑心理。因此,要当好职校生的班主任，首要工作就是设法使学生去掉自卑感，树立自信心。有了自信心，就有了前进的动力，成功的希望。
----我常常用普高毕业生与职高毕业生在社会上谋生的能力进行比较。职业学校的学生由于学有一技之长，凭着相关专业的证书，无论在本地还是在外地都比普高生易找到合适的工作（可举一些身边的实例予以说明）。因此，对于考不上大学的人来讲，读普高劳民伤财，上职业学校才是明智的选择，再说读职业高中同样有报考高等职业学院的机会。
----2、树目标：针对职高生的迷惑和傍徨，班主任建班时，一定要提出目标，这个目标包括班级总目标、个人总目标，还要帮助学生学分解目标，把看似遥远目标变成力所能及的一个个具体的步骤，——也即是我们平时所讲的“小步子，多强化”。我们的职高生大多数不缺智商，缺的是良好的生活和乐观进取的情商，因此不断找一些机会或无意间的“偶发”事件让他们感受成功，他们便会信心大增。所以作为一名班主任要不断督促学生完成计划，不断帮助其总结计划并及时纠正偏差完成学习“三步曲”。据我的经验，高一年级是学生增强信心，增加兴趣的大好时间，在这个阶段获得成功的学生往往都能顺利的走完高中三年。也一定程度上避免了流失生的出现。
----3、抓班干
一个优秀的班集体肯定有一支健全的，团结一致的领导核心和骨干队伍。有正确的舆论、良好的班风和传统。而其中，班干部是基础，所以在建班时应全力以赴地抓好这个工作。
----班委切忌不能搞“点名制”，而应该由学生民主的选出那些他们信赖的、而热心班级工作的学生担任。应在初次竞选前，大造舆论，“给自己一次机会”给学生大讲班干部的锻炼作用，以激发学生的愿望。在气氛未造够之前不进行选举。我班在第一次竞选时竞有30多名同学报名，至今留下这一优良传统。
----班委选举出以后，班主任应该注意对他们的培养，他们毕竟只是学生，不可能有多大的工作能力，应教他们工作方法，他们遇到挫折时，给他们打气。逐渐放手让他们去干。培养其独立的工作能力和处理班内、班外的各种涉及人际关系中的矛盾。班主任逐渐从台前走到幕后，班委容易犯的两个毛病，一是遭到打击后信心失去，一是热心过度，负担太重。班主任应针对病症及时给予指导。
----班委应实行“轮换制”，以让更多的学生得到锻炼。在班上形成竞争气氛，大大提高学生主人翁意识，而且退下的班委一般会自觉遵守纪律，有效壮大积极分子队伍。但是要作好落选的和退下班委的思想工作，避免产生消极作用。
----有了好的班委后，班主任还应大力倡导正确的舆论导向，正确的舆论是学生正确的是非评价标准。有利于学生的自我评价和自我约束。对于那些符合班级总体目标、班级利益的行为应给予大力的表彰或奖励，反之，则要给予批评，但要注意批评的方法和力度。
----正确的舆论对学生有自我约束作用。但严格规范学生行为的还得有健全的规章制度和组织纪律。班主任应根据学校要求和本班实际和学生一起制订出各种“制度”，并把制度的作用给学生讲透彻，让学生严格势执行，培养他们遵纪守法的好习惯。
----4、抓常规
----有些进入职高学校的学生，因为没有良好习惯，有时上课没有书，没有本，没有笔，干瞪眼；怎么办？没办法，一点一点来，先提要求，第二天要做什么写在黑板上，第二天一定不要忘，一定检查，如果没有完成，就第二天再检查一次，（*老师说话一定说了就算，说了不算，算了不说，这个最不好）
----文具：书、本包上皮，整齐，每天收上来的作业要逐本检查，发现问题及时解决。
----穿着：染发（马宁用钢笔水）穿着（吊带、拖鞋）化装（马文婷）刘鹏飞（满头的头夹）指甲（黑、红等五颜六色）头一天提要求，达到什么程度，可以提前找那些不符合要求的学生谈谈，第二天检查，如没有按要求，可以再给他一天的时间，并要求如第二天还原来那样，停课整顿。
----迟到：我是一个最讨厌迟到的人，上班这么多年，从来没有迟到过一次，同时教育学生守时是一个人良好的基本素质；有一个叫于磊的学生，行动懒散经常上课迟到，为了让他短时间里改正，我曾经一天跑八趟教室抓了他六次迟到，最后于磊无可奈何的说，老师我服了。03届学生王莹下了公共汽车一看要晚跑着来到学校，后来到了学校，她自己说：“这要是以前晚就晚了呗”看自行车的师傅跟我说，学生看马上要迟到连车子都来不及锁，跑向教室。但我告诉学生，如果是天气不好，遇到突发事情，安全一定是第一位的，千万不要骑疯车。对于迟到的人可以安排一次大扫除，第二次迟到为班级服务一周，第三迟到的给其家长与老师交流的机会一次。
----值日：我是个爱整洁的人。走进我班的教室，干净、整洁，充满了学习的气息，是全校规范化教室的样板班级。其实这当中我也费了很多力气。刚开始，学生们绝大多数都没有好的习惯，脏物随手乱扔，东西乱放，特别是午饭过后，那就真成了垃圾堆，毫无规矩。面对这种混乱情况，我要求每天的值日要尽责，早晨，我进班的第一件事情就是整理窗帘，收拾学生的垃圾袋，拿起扫帚扫除。中午我提前进班，带领学生值日。放学后，我要检查每一个人的书桌堂，带起手套将废物掏出，并将检查的结果用善意、幽默、学生能接受的话写在黑板上，学生们看到也不会生气，反倒乐意接受。我要求地面有纸大家要弯腰捡起，如果发现就罚扫一天，经常故意快步进班，然后去找废纸，学生们一看到我进班就像条件反射一样低头找纸，这样环境始终能干净。
----我教育学生“一屋不扫何以扫天下”？虽然是小事，但从小事当中，培养了他们良好的行为习惯，严谨的做事风格。（有时我笑他们今后成家之后，老师去他们家一定要跳着走，孩子一时也找不到）
----5、抓学习：职高学生很多没有好的学习习惯，他不知道该做什么，这时候班主任就是引导，将学生引入学生当中，如果没有好的学风，那学生管理难度就非常大了。包括早自习和下午自习一定要有内容，第二天早自习的内容已在头一天准备好了，当然是发动课代表的主观能动性，刚开始班主任一定过问，因为学生刚开始做不太好，最开始每个学生进行讲述“讲述自己的故事”你通过他们的讲述知道很多他们心里深处的东西，如有的学生坦言就是因为与初中校的老师关系处的不好，初二开始上网，父母打架、离婚等，而且可以借助这个时机，对学生进行人生观、世界观的教育，用身边的事例教育他们如何学会面对困难，面对挫折。后面可以是连连看朗读（一个学生出现问题下一个学生接），锻炼学生的口语表达能力，或者是外语单词朗读、外语单词考试总之一定从简单开始。每天早上朗朗读书声是学校非常美的一道风景，学生知道该做什么，也愿意展示自己，将学生往学习上引。
----（三）考试前
----我是做事认真又严厉的人。“清清白白做人，踏踏实实做事”、“先学做人，后学做事”、“做人要诚实”等等都是我经常挂在嘴边的话。针对有些学生考试抄袭这一恶习，我在班级开展了“承诺”活动，全体同学在班长的带领下，郑重承诺。“用真实的成绩回报父母和老师”，大家互相监督，对于违反考场纪律的人，同时订立严厉的惩罚措施。结果有两个女同学打小抄，我果真按先前订立严厉的惩罚措施教育了我们，使他们认识到“诚信是立人之本”。每次考试，我都要求把座次表及我的名字工工整整的写在黑板上或纸上，交给监考老师。有老师不解地问我为什么还把你的名字也写上面，我说：“目的就是说明我和学生是一个整体，班级的荣辱就是我的荣辱”。在我的一再强调下，学生们养成了好的习惯，多少次考试，班级形成了良好的考风，有的监考老师笑着说，你班可以不用老师监考了。好的考风终于带动了好的学风，好的学风又促进了形成好的考风。形成良性的循环。
----（四）考试后
----学生的评定是学生综合素质的反映，班主任应充分了解学生的情况做出评价，不可忽略评价给学生的激励作用。评定学生时，既要客观、公正，全面，又要善于发现学生的优点和进步，多给期望和肯定。所以，每学期的鉴定，都是我坐在计算机跟前一个个用心书写的，从各科成绩、教师评语到教师寄语，拿起任何一份鉴定，我都能不假思索地说出这是那个学生。学生非常看重老师的评语，一定认认真真对待它，千万不要出现让学生动手帮你抄，或让学生来写这样事情。你会伤了孩子们的心。

1. 教师应具有处理突发事件的能力
2. 打仗
3. 旷课

----有的学生经常旷课，有的时候是不管不顾，当你查课发现学生旷课的时候，第一时间马上给家长打电话，这个很重要，（因为学生在外出了什么情况我们都有一定的责任，让家长第一时间知道）然后与家长、学生谈话，不要急，但要把他旷课你焦急的心情告诉家长和学生，“你知道吗，你旷课老师有多担心”，“你有什么事情不能跟老师说呢”“老师担心死了”对于旷课行为一定要严格管理，不能迁就，特别是班级出现的第一个旷课行为绝不能草草了事，否则后面将有更多的人旷课，那将来就不能控制，（停课、补课，使学生不好意思旷课）不从思想上解决问题达不到好的效果。多交谈、多提醒、多鼓励都是较好的办法。

1. 个别生

----做好学生个别工作的基础是班主任在各类学生心目中的形象和位置。对优秀的不能宠爱，提高要求，对中游的要加倍鼓励，分析其优劣势，让其感觉到老师的“重视”和“期望”。最麻烦的是后进生，虽然是少数，但影响却很大，教育难度也很大，往往成为棘手问题，我认为解决的方法是分析原因并一如既往的关心，爱心，诚心，耐心和恒心，再加上尊重、信任。但教育不是万能的，对于凌驾于集体之上的行为，（马博、关佳奇）一定要坚决处理，没有讲价钱的余地。停课整顿。情节严重的群之马一定清除，不能手软，否则船翻大家死，耽误了所有的学生，充分利用班主任工作手册，每个学生有一个情况记录，所有的情况记录下来，什么事？班主任怎么做的？如何处理的？家长什么态度等等，如果今后要处理也是有据可查。
----学生们也从点点滴滴的小事中看到老师是一个说话算数，说了就做的人，一切是有板有眼，有理有据，自然也就收敛了许多。恶习也改了不少。所以既便是同一年龄段的学生，也存在着个性差异，各自的特点、兴趣、情感、需要、毅力等方面存在不同，班主任应针对各个层次的学生做好个别教育，使优秀的更优秀，使中间状态的力争上游，使后进的奋力追赶。

1. 网迷

----随着网络的不断发展，网吧就像一块磁铁一样牢牢吸引广大有少年儿童。思想落后，缺乏抑制力的同学，免不了要身受其害。职业高中的许多学生之所以在选择专业的时候，挑选计算机专业就是网络所带给他们的一切，他们错误的认为学计算机专业就是学上网。我班张岩在上初中的时候，他的父亲出门一个月，当他回到家时，看到张岩看人的眼神不对了，呆滞、无神，在爸爸一再追问之下，他承认每天正常背着书包上学、放学，但没有走进校园而是钻进了网吧，沉迷于网络游戏，一打就是一个月，而这个期间没有班主任老师的一个电话，这位班主任老师对学生沉迷于游戏中有不可卸的责任。
----由于我一直带计算机专业的学生，见到太多这样的学生，非常可惜，这样的学生普遍是脑袋聪明，但自制力很差，容易受到外界的影响，缺少家庭的管教。有时为了能有上网的时间和钱，他们编瞎话、假装病、有一个学生，在高一上学期的时候，就对家长谎称学校要收第二年的学费，或者把父母给的中午吃饭钱省下，利用中午的时间去上网，快到上课时间往回跑，大口小口的吃一些东西，上课就睡觉，对于这样的孩子我觉得绝不是一朝一夕的事，他们答应的时候一定会是从内心当中感到错了，下决心改，但隔一段时间又忘了，现在有一种说法，网瘾和毒瘾一样戒掉非常困难，需要耐心，多想一些办法。
----四、与家长配合，做好学生思想工作
----每学期，我均要开二个家长会，新生入校第三周我都会自行安排一个家长座谈会，这个家长会至关重要，按照学校的惯例，一般是期中考试之后开，但我认为太晚了，这个家长会有什么好处？
----其实有时不只是学生很盲目，就是家长也非常盲目，利用这个家长会向家长介绍专业特点，今后出路、走向，学校教育目标，课程设置，班级基本情况，收费情况，作息时间等等。并通过问卷调查掌握第一手资料，如电话号码，学生进入职高学校的理由，造成初中学习不好的原因，有哪些特长，家长的培养目标是什么。我认为，无论什么样的学生，进入一个新的环境，他都想给所有的人留下一个好印象。抓住这个心理特点，调动学生和家长的自信心，让家长了解你的工作意图、工作作风，达成共识，免得发生和家长对立，切忌把家长请来像训学生一样训家长，无论什么样的家长一定要善待，无论他如何（于磊父亲）
----为了取得更好的教育效果，我将每学年、每学期的目标分解为每周目标，使家长和学生明确下一步应该做什么？每周利用“家长反馈记录”将学生在校的一周情况反馈给家长，也把自己的想法写给家长，写上对学生鼓励的话，家长再将学生一周的在家生活学习情况反馈给班主任，加强了与家长的联系，将家长引入教育当中，发挥家长的作用，形成教育合力，是一个很有特色的做法，在学校的教育工作中，得以推广。
----我是一个善于与家长沟通的人。在平时的了解中，我知道很多学生与家长存在着感情沟通障碍，了解到了许多家长的无奈，虽然为孩子付出了很多，却得不到孩子的理解，孩子不服从管教，跟家长的抵触情绪很大，学生与家长之间的沟通很难。我就站在两者中间，为双方架起一个互相理解的桥梁，我专门就家长与孩子之间的沟通问题召开了“心灵之约”家长座谈会，家长和学生一起参加，学生们听到了老师真诚的表扬和中肯的批评，很愿意接受。会前，我要求学生们给家长写一封信，感谢父母多年来的养育之恩，为自己的家制作一份手抄报，张贴到班级的墙上，来表达对家的热爱。当家长把一封封书信拆开后，张岩、孙国影、赵延冰等很多家长被孩子真诚的话语所打动，流出了激动的泪水，张岩的父亲激动地说：“谁说没有回报，养儿十八年，今天儿子的一封信足矣”，孙涛的父母到广东打工，七十多岁的爷爷承担起教育孙子的重任，但由于孙涛上网现象严重，因为花钱和生活习惯等方面经常与爷爷闹意见，关系相当紧张。当爷爷看到孙子制作的手抄报时，半天没有说话，那是用简单的线条勾画出的画面。一叶小舟在风浪中无助地漂泊着，这是孩子对安定、稳固“家”的渴望。虽然画面不过美丽，但爷爷受到了很大的触动，对孩子的心里状况也有了更深的了解。最后，老人家代表所有家长向我深深地鞠躬，感谢老师为家长和学生所做的一切，并呼吁学生“远离网吧”，当时，爱哭的我又流下了激动幸福的眼泪。
----五、严格要求自己，做好学生表率
----教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真善美的先决条件。教师的一言一行，一举一动，对学生都有直接的影响。“身教重于言教”，因此我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。比如教育学生要有礼貌，我早晨见到学生及学生家长总先点头问好；要求学生热爱劳动，我就和学生一起参加劳动，教给学生做值日的顺序，和他们一起把垃圾扫进畚箕；要求学生上课不迟到，我每天总是办公室中来的最早的一个，铃声未响前就先来到教室；
----教师的人格魅力、教师的优良人品，才是吸引学生最根本的原因。因为在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。所以，教师作为施教者，对一个孩子的成长发展有着非常大的影响，甚至往往成为对孩子一生起决定作用的因素。孩子健康人格的形成，很大程度上取决于教师是否具备健康人格。
----爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此簿彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。
我很注重用我的人格和做事的态度去影响学生，看到地上有纸屑，窗台上有一粒瓜子壳，我不会叫同学捡，而且总是亲自动手。对学生一个鼓励的微笑，一声关切的问候，一个严厉的警示，都会让学生懂得生活处处是课堂，我们班主任老师利用这些生活的课堂，对学生进行道德品质教育，并以自己的道德行为去影响他们， 做到潜移默化，把德育工作摆在首位。
----六、爱生如子，教书育人
在班主任工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生，最大限度的理解、宽容、善待学生。马坤同学身患白血病，我得知这一消息，一边擦着眼泪，一边和同学一道为她捐款，并赶到她家进行安慰；张岩的父亲去逝，我第一时间赶到她家，帮助她的妈妈张罗事情，王春玲家里条件不好，孩子中途辍学，我一遍遍地找他的家长，听学生说她在大街上给人家卖鞋，就骑上车子上街去找，后来王春玲重返校园，安心学习，在高考中获市财会专业第一名的好成绩，被哈商大录取。
----我深深懂得，教师对学生的爱，不局限于个别的对象，而是面向全体学生，并非对个别人的教育任务，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的，爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。不定期的我利用班级电视柜前脸的一块地方，将我要说的一些话及一些感受，打印出来，张贴上去，（找一个原来的样子）拉近与学生的距离。学生能迅速接纳你，欣赏你，敬佩你，他才会接受你的管理。
----在我的教诲下，先后有8名学生获省、市级“三好学生”称号，从96届开始，已经有近百余名学生考入哈工大、哈商大、黑大等高等院校。96届学生何晶，在我的影响下，立志将来做一名老师，后来何晶从哈工大计算机本科毕业后，回齐师范专科学校任教，实现了对我承诺的“长大后成了你”的诺言。00届的吴长春同学在我的培养下，在校期间光荣地加入中国共产党，成为哈商大的学生会骨干。桃李芬芳，我的学子已遍布省内外。
----真诚的付出，换来了家长和学生的信任，很多已毕业多年的学生、家长和我还保持着联系，并与我成了无话不谈的朋友。闫金福同学由于各种原因，只在学校念了一年，现在外省工作，我多次接到他打来的长途电话，第一句话总是“老师，你好吗？我想你！”现在深圳工作的00届学生陈爽，不断把工作中遇到的问题和取得的成绩向我汇报，而且习惯性的拿起电话第一句总是“陈老师，我是你宝贝——陈爽”而我也不忘最后说上一句“宝贝，好好工作，保重！”96届学生闫硕在自己的婚礼上也忘不了感谢老师的培育之恩，不断地跟周围的人介绍她的恩师……周围的同事都羡慕我，羡慕学生们跟对我深厚的感情，羡慕我教师节的花蓝比别人的大，羡慕我工作能做到得心应手，羡慕我和家长那种默契。
----七、抓各种机会，用活动教育学生
----教育具有“即景性”。班主任更应该抓住各种机会，开展各种活动教育学生。队列广播操比赛连续多少届都是第一名，手抄报、电子报、班会设计第一名等，这些在全校面前亮相的活动是班级集聚力量、团结、向心力的最佳时机，做就做最好。用好这些活动会起到事半功倍的效果。
----主题鲜明、内容丰富的各种主题班会如曾开过《我的责任》、《爱》《高三意味着什么？》《网络是馅饼还是馅阱》往往比班主任的说教更具教育意义。班主任应该掌握本班情况的基础上敏锐地抓住现实生活中的现象，开展有目的的教育活动，甚至可以大胆的涉及敏感话题。如学生早恋现象，许多教育专家的研究表明：学生的最终结论还是靠向社会道德和公认的行为规范，但他们自己得出的结论总会比别人告诉他们的印象深刻得多。班主任应注意班会设计的目的性和吸引性，既要让学生有兴趣参加，又要最终得到教育。
----我非常爱我的学生，因为他们不仅是我的学生，更是我的朋友，是我最困难时候的主心骨。03年，母亲被一场重病击倒了，望着身患重症的母亲，我曾想到过放弃班主任工作，全身心的伺候妈妈，妈妈也不止一次的对我说：“看人家的女儿下岗有多好，可以天天守着妈妈。”我知道妈妈的想法，但我太爱学生了，我知道学生同样也离不开我，我流着眼泪原原本本的将家中发生的情况告诉了学生们，希望得到他们的帮助，孩子们是懂事的，他们知道此时能帮老师的就是让老师放心，自我管理。很长一段时间，学生们仿佛一下子长大了许多，所有事情都做得非常好。校学工处将我班称为“免检班级”，很多家长也打来电话，真心实意地要帮助我去伺候病人。课下学生们一句句关心鼓励的话，深深的感动了我，妈妈的大手术及一次次的化疗取得了非常好的效果，是学生们的“爱”帮我渡过了难关，我感谢我的孩子们，我真真切切的对所有人说：“孩子们的爱包围着我，我是天底下最最幸福的老师”。
----八、班主任工作三怕:
----一怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。
----二怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”，而是几十个甚至上百个“世界”。教师的任务就是认识并熟悉这些“世界”，培养并发展这些“世界”。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。
----三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。人生在世，不如意的事常有，教师自然也不例外。但教师不论在什么时候从事什么活动都必须意识到“我是教师”，从而自觉地把自己置于“教育者先受教育”的位置上，在正确分析和判断教育情境的基础上，有效地调节和控制自己的心理和行为，使心理与现实相适应，保持心理平衡，以便较好地完成教书育人的任务。如果不注意心理调适，将自己的不良情绪带到教室，把自己的怒火发泄到学生身上，就会严重影响教育教学效果，甚至败坏自己在学生心目中的形象，疏远师生关系，造成无可挽回的后果。因此，作为人类灵魂工程师的教师，特别是班主任，必须努力提高自己的心理调适能力，不断净化自己的灵魂，天天都以愉悦的心境、微笑的面容、饱满的热情走进教室，面对学生，以心换心，教学相长。
----当然，教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
----我是一个风风火火，快人快语的人，是不断进取，把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，并乐于其中的人，是在琐碎中垒砌无限爱恋、无尽责任和执著追求的人。我相信，孩子们给我的爱，将让我受用一生。今后，我也必将在教师这块责任田上，收获更大的幸福和快乐。

致浩名：
----看到你给老师写的信，我心中充满了暖意，这是一个孩子积在心中的真实想法，我谢谢你对老师敞开心扉，把老师当成朋友，你不知道，当一个孩子对他所信赖的老师吐露心声的时候，这代表了他已接受了老师，把老师看成他可信、可敬的人，是老师的荣耀，我太高兴了。
----我看了一下，你给老师写了近2300字的信，我感觉到很震惊。你很有想法啊。第一次月考的总结你没有交，这是一封迟来的信，你早该总结总结了。
----你对各科的分析，我理解你的真实感受，也能明白你今天的处境，数字、外语绝不是一朝一夕的事情，特别是外语，它是一门语言，是一个积累的过程，不仅有单词还有大量的词组和实际应用，怎么可能是简单的一个“背”字了得，第一次月考过后，我和谢老师就对你的成绩有一些想法，当时一个想法就是：你的成绩并不像我们想象的那么糟，估计你在家学了。果然，你把功夫用到了家里，尽管你说在家的效果要好一些，但我还是不主张这样，不会有事半功倍的效果，上课的听课质量是太重要的事情了，因为，它是老师多年教学和智慧的结果，比你自己去“抠”效果会好得多，不要太任性了，把重点放在课堂上，将会有一个好的效果。
----没有想到，我的浩名在家这么用功，你给人的感觉可不是这样，自从那次旷课以后，你的确变了很多，其实每一个孩子都有可爱之处，你身上也有你自己的特点，也有让老师喜欢的地方，我看到了你朴实、真诚的一面，看到你善良、随意的一面，同时也看到你自制力差、贪玩的一面，昨天的小晚上机课，你做题的速度、理解知识都很快，老师当时就觉得你小子并不像我想象的那么笨，你经常沉迷于网络游戏让你的目光呆滞，语言有些迟钝，总之，不机灵。你已是一个成年人了，但你太孩子气了，你如果不会自制，那你今后就很难说了，所以，断了网络，一心一意回到学习上，你一定会有一个巨大的飞跃，因为，你不笨。
----我对你与班级同学的关系不甚了解，但我知道，物以类聚，人以群分，也许同学们对你所述的东西不感兴趣，特别现在，同学们都把学习好的学生看成值得交的朋友，都想利用朋友能得到一些帮助，所以，他们不太接受你。你与毕胜的关系我不想多说什么，但我只想让你想想，你们经常在一起究竟给你们带来了什么？
----你有今天的想法，我支持，因为，你现在才刚刚知道朋友是什么？择友是一个人生存能力的体现，一个好朋友会使你受用一生，但人各有志，选择什么样的朋友是你的权利，你该从一件事情当中，学会思考，其实，毕胜也是一个好孩子，不过，毛病不少，学习基础太差，自制力更差，这不是一天养成的，更不是一天能改掉的，还是希望你能正确处理好你们的关系。
----你想要回MP3的事情，老师看了很感动，你很懂事，妈妈对你太好了，你一次次的伤她的心，的确太不应该了，你有一位天下最好的妈妈，我没有任何理由不答应，而且是非常痛快的还给你，我没有动过你的MP3，也不知道怎么样了，你仔细看看。
----你在信中提到，你是不是无药可救，悬点了吧！什么时候你无药可救，你才十几岁，做什么都来得及，只要你从思想深处意识到这件事情对你的利弊，你就会最大限度的发挥它的利处，而避免它的短处，孩子，你身上有很多别人不具备的优点，也有很多必须改掉的缺点，金无足赤，人无完人，只要你改掉，一定会看到一个全新的你。
----你喜欢老师，我感受到了，因为只有充满了喜欢和敬意，你才能跟我说心窝话，这次倾诉，使我们彼此拉近了距离，心贴的更紧了，老师愿意做你的倾诉者，分享你的幸福，分担你的痛苦，我相信浩名，是一天天长大的男子汉，一个顶天立地的男子汉，一个孝敬的好儿子，一个老师喜欢的好学生，让我们互相勉励，共同进步。
----代问你的妈妈好，让她注意身体：
------------------------------------陈老师（05.10.13）

李超：
----老师对你前段时间的表现非常满意！谢谢你对老师的坦诚，老师同样也喜欢你的成熟、你的自信、你的自立……。
----你的总结详尽，真切，我发现我又一次证实了自己的眼力，没看错你！
我坚信，在所有老师帮助下，一定会有一个让我们所有人引人骄傲与自豪学生，那一定是李超
李超，老师相信你，老师将做你的人梯，让你踩在老师的肩上往上攀！加油孩子！
注意身体，注意饮食
--------------------陈老师

邢丹：
----老师对你的总结表示赞同，非常全面、具体，可以完全反映出你这一段时间的学习情况，但我总觉得情况并不完全像你所说的一样，你给我的感觉虽然有点活，但绝不是浮，我认为你很有头脑，知道自己在什么时候应该做些什么，并且是非常有能力把这些事情做好的人，你很聪明。
----事情的关键不是总结写的多么具体，而是所有的长处得到发扬，所有短处得到克服，这才是问题的关键，我相信对于一个很有心计的人来说，克服不足一定不成问题，我说的对吗？
千万不能松劲，加油！
--------------------陈老师

田闻亭：
----你是一个孝敬的孩子，老师知道，像你这么大年龄的孩子能做到伺侯老人是很不错的，你是一个有情有义的人，知道感恩的人。你的学习成绩的确很差，但这与你付出是成正比的，这次考试对打击不小，不要把希望寄托在别人身上，能改变命运的只有你自己！
----网络老师对你近期的表现非常满意，说你变化很大，知道学了。不错，加油。
老师没有理由不相信你，你说你一定会好起来的，请老师给你时间，但是，孩子时间不多了，珍惜时间，珍惜这次机会，不要等机会从身边逃走后，才愤恨的说“等下一次我一定努力”。不要给自己再留什么后路，因为已没有退路，只能迎困难而上。我期待你提高！
------------------------------------------------陈老师

王旭：
----学习绝不是一朝一夕的事情，你急切的心情老师完全都能理解，但你刚好好学习还不到一个月，就想要什么好成绩，好像太急了吧，学习是一件艰苦的事情，是一个循序渐进的过程，你努力过吗？努力过多少？现在急着想要好成绩还不是很可能的事情。
----人世间没有救世主，能拯救你的只有你自己，你如果能做一个有责任的男子汉，能把家庭的重担替妈妈扛起来，让妈妈今后有个依靠，你现在的状况不行，你拿什么养活一个家，我怀疑你今后的能力。
但你是一个孝敬、懂事的孩子，你感受到了许多你这么大的孩子所没有承受过的痛苦，你比他人坚强！但社会竞争是那么的残酷，你想适应这个社会就必须有生存的本事，而你目前没有本事。
----学习是你目前能做的唯一的事情，不要做今后让你后悔不已的事，你需要努力！
----你要求老师帮你找一个好的学习方法，其实对于你来说，什么好的学习方法都不是很重要，重要的是持之以恒的学习毅力、恒心，你目前还没有完全进入状态，需要改进。
------------------------------------------------------------------------------------陈老师

 

 

 

李鹤男：
----你的总结写的那么有文采，是我看到少有的一份总结，我从一带班开始，就发现你是一个很有才华，很有主见的“大男孩”，不缺聪明的头脑、缺少的是自控、自律。
----你的总结让老师了解到一个真实、反思的鹤男，太好了，你总结的很好，很全面，老师很赞同。
你已从最后一排，凭着你个人的努力走到今天的位置，你完全可以走的更好，我坚信！
C语言这次测试，你考的不错，得到谢老师的表扬，继续努力，你现在不是已找到北了吗？
那天，在晚上折腾一宿的情况下，你克服困难，坚持上课，表现的很顽强，老师很敬服，太棒了！
加油孩子，你是一位很有发展空间和潜力的学生，让老师再次期待你的好成绩！
注意身体，注意饮食----------------------------陈老师

杨智彬：
----你的各科基础的确很差，但你不轻易言败的精神令人叹服，从你的总结也感受到，你是一个很不善于表达的人，今后要这方面还要多加强一些。
----学习绝不是一朝一夕的事情，你迫切的心情我能理解，但我还是劝你，你该在上课效果上多下些功夫，提高上课的效率是解决问题的关键；另外你掌握知识不是很灵活，比较死！
----你知道什么原因？我觉得你做的题太少，书本当中的例题还没完全理解，公式还不会背，去做其它的试题当然困难重重。
----我知道，高三对你难度很大，但我相信，只要你不懈的努力，一定会有一个好的成绩。还是那句话“做到你最好的状态”
祝一切顺利，注意身体。
----------------------------------------------------------------陈老师

杨文文：
----你是一个非常努力的孩子，你目前的状况很好，你总结当中述说你是一个不自信的人，这是我没想到的，文文怎么能不自信，不可能。
----你总结当中分析的一些原因，我表示赞同，很对！其实也许每一人的学习方法都不尽相同，不必跟别人一样，只要是适合你的就是最好的。
----你是一个自我管理能力很强的学生，很多事情都能摆布的很好，相信在学习这方面也没问题，不要怀疑自己的能力。
----文文，学习是一件很苦的事情，但它带给你的将是一切，我们不仅是享受学习所带来的累累硕果，更要享受这个过程，它将让你受用一生。加油文文！
--------------------------------------------------------------------陈老师

周翔：
----你的总结说你以前懂得的知识太少，底子太薄，高一高二的时候只知道玩，考出来的成绩也是抄出来的，如果情况真像你所说的，那学习不好的原因不就是明摆着吗？因为学习是一个“厚积薄发”的过程，不是你努力一个月就可以解决的事情，但你从内心深处感受到你的差距，这就为你改正提供了一个好的前提，灰心、沮丧、后悔、自弃等一切做法都解决不了问题，给你的忠告就是振作起来，你没付出就想得到回报这只是一种幻想，是行不通的。
----另外，处理好你与高爽之间的关系，太多的事例证明了，如果分散了精力，将付出一辈子的代价来偿还。我劝你，知道现在你的重点在什么地方，不要为不必要的事情分散你的注意力，去干扰你本来就很脆弱的意志力。
----下次月考过后的总结，我不想看到一个怨声载道、毫无对策的你。加油！没有什么可怕的，努力！
----------------------------------------------------------------------------------------陈老师

 

王欣龙：
----小子你的确很有潜力，这次考试超出我预料，不错，加油！
----你的总结是C语言丢三落四；网络是记乱了，上课溜号；专业以前没怎么学；语文作文写的不好；外语一知半解；数学最头痛的……尽管有这么多的不足，但你还是考出了你历史最好成绩，祝贺你！
----你的潜力还没有挖掘出来，你一定一定要坚持住，其实疲备这种感觉所有的人都有，看谁坚持住，坚持住了就能胜，振作起来。
----下次月考目标前十名，总体成绩提高三十分。能完成吗？加油！
----------------------------------------------------------------陈老师

胡鹤城：
----你除了学习不好之外，老师真的挑不出你还有什么不足，而恰恰这一缺点就是致命的，你把主业给扔掉了，教过你们家电的老师还是在关注你的学习情况，而目前的学习状况不容乐观。
你是一个很成熟的孩子，其实过多的话老师也不想多说，只是我要看你今后的学习情况，用成绩说话！
陈老师

 

马驰原：
----老师一直认为你是一个很自立、自强的孩子，你学习已经很用功了，老师对你前段时间的学习状况满意！你的总结让我看到一个急切的你，但学习不是“一口能吃一个胖子”的事情，它是一个慢功夫，况且你原来学的还不够扎实，所以今天的成绩也很正常。
----没什么了不起的事情，慢功出细活，在学习上多琢磨，多在学习效率上下些功夫！
千万不能松懈，坚持住，虽然这很难，但它是致胜的法宝。
陈老师

张博：
----你的月考总结着实让我心沉了很久，你的无助让我心痛，你的总结写的是那么透彻，分析的那么到位，但一切都是解决不了问题的，只有振作起来，从头再来，才是你唯一的出路。
----你的基础不错，考出这样的成绩还有一条你没总结出来的原因，那就是你和杜岩的关系在一定程度上牵扯到你本来就脆弱的意志力，你的自控能力不强，所以它将是你失利的一个非常重要的原困。不管你承认不承认。
----振作起来，世界上本没有救世主，凡是只能靠自己，我就不信，这样一个小小的打击就能把张博打趴下，你的名字是那么的宏大，宽广，心胸要像你的名字一样，给一个你自己满意的答案吧！
陈老师

徐亮：
----你是一个很矛盾的人，按照老百姓的话说就是不太像学习好的孩子，但经过这段时间的接触，老师了解到一个相对真实的你，你是一个很聪明的人，你知道你应该做些什么，也知道如何把它做好。
----你的总结很真切地反映出你前段时间的学习状态，分析的比较全面，也很深刻，所以我说，你聪明！但你的智商再高并不等于你的非智力因素就好，而往往决定一个人是否成功的就是他的非智力因素，如意志力、注意力、兴趣……，我发现你的总结前半部分写的很工整，而后半部分就开始乱写了，说明你的抚持之以恒的精神太缺乏了。
----你的专业课非常不好，我很担心，老师知道你的文化课很好，很有培养价值，但专业课400分，你怎么办？你该想些什么办法来争取多得些分。
----谢谢你为班级纪律所做的努力，有你在我非常放心！
陈老师

高天祥：
----开始认识咱班学生的字，就很快地熟悉了你的字，因为你的字太有特点了，斜斜的。很有特色。
----看到你写的满满二篇的总结，感到你的认真体会，其实从开学初，我对你印象就很深，我是一个很严格自律的人，学习也是很用功的人，但学习一段时间过后，发现你的学习效果并不是很好，让我也着实出乎意料！
----孩子，我很欣赏你最后一句话：悲哀是人生的一种短暂的痛苦，而沉沦于悲哀之中则铸成人生的大错。你能认识到这一点，说明了你的成熟、你的自强、你的自信。老师期待你的进步，
陈老师

王莹：
----我说我真的很喜欢你，你相信吗？你这个长得像男孩子的女孩，身上虽然有很多毛病，但你直率、朴实的性格其实是很惹人喜欢的，我已很高兴地看到你的变化，有时在早自习的时候，看到你专注学习的样子，真好看！
----你告诉我不会消沉下去，重新面对下次考试，认真听好每一节课，努力做到不说话，改掉所有毛病，我相信你能做到，因为这些所谓的小毛病已严重影响你的学习成绩。告诉你“细节决定成败”，改掉它！没有什么能阻挡你对吗？
陈老师

张超：
----首先给你提个意见，你的总结中错别字太多了，今后注意！
----你的总结写的很实在，通过你的总结，让我对你前段时间的学习有了一个较为直观的印象，其实我对你第一次月考成绩还是比较满意的，想学习好的心情我能理解，但从你总结当中看到困难那么多、那么大，所以想取得好成绩绝不是短时间所能达到的，坚持住，千万别松劲！
----你是一个很自立的孩子，整体表现老师非常满意，加油！
陈老师

王睿：
----通过你的总结了解了你前段时间的学习状况，你提到“回家和课下的时候，我很少看书”“从开学到现在，我没有一次回家认真的看过书，也有过几次，那也只不过是写一些作业罢了”，其实你的学习成绩已经告诉我你的学习状况了，而最后一句你提到“我相信最后的我一定会成功！”这句是说给谁听的？是说给自己？还是说给我？我不理解！
----人们常说：“一分耕耘，一分收获”，而你是？？？？？？？
我真的想看到你的变化，真的想看到最后成功的你，但如果你还照此不去，你将一事无成，不要说一些空洞的话，决心不是给别人下的，而是你自己的，男子汉如不想平平庸庸，而是想事业有成的话，必须为自己争得一席之地。
----送给一句话“有为才有位”希望你好自为之。拿出行动来！
陈老师

刘明华：
----其实老师好久就想给你写封信，与你进行沟通，因为你那两封信充满了对老师的敬意及深厚情意，很让我感动。我把这两封信仔细地贴在了我班主任工作手册上，因为它是学生对老师的一颗真诚的心，我会永远保留，谢谢！
----说实话，我没想到你会考的那么差，而我从你的总结里也没找到你失利的原因，为什么？
你每天熬的太晚，生物钟弄颠倒，你一定注意：上课是最重要的！提高上课效率！我几次班点都是针对你说的，不知你领会了吗？
----学习当中不能使蛮劲，要用心、用功！注意身体！-------------陈老师

常海琦：
----你的月考总结很具体，也很全面，老师知道你心情一定很难受的了，其实，我也没想到你考的不好，本想你还能排前面呢，可是没想到你考的不好，通过你的总结知道了其中的一些原委，不过没关系，只要你认识到一定会改正的，改正之后一定会有好成绩的，老师相信你。
你是一个很自立、很让老师放心的好孩子，老师提醒你：做题一定要细致；加油吧
陈老师

陈媛媛：
----“不要轻言放弃，否则对不起自己”这是你总结中最后一句话，说的不错。
你的总结写的很好，分析的非常到位，各科都很具体，我完全同意。老师对你前段时间的学习状况还是满意的，不管你以前的学习状况是什么样，那都是过去的事情了，必须面对的是现在，必须面对的是未来，而你又不能不把它做好。
----媛媛，去享受高三，它将让你受益一生。虽然很苦，但细细品过之后，“甜”会慢慢地包围着你……
陈老师

刘丽娜：
----你在总结中二次提到“老师你能教教我吗？”“老师你有什么好办法吗？请帮帮我！”，我很理解你现在的心情，其实现在最能帮助你的就是你自己，因为上课溜号，是任何人没有办法阻止你的，你心里其实非常清楚。
----我不想对你要求更多，因为你知道该做些什么，你是一个明理之人，做什么？怎么做？你最清楚。
陈老师

吴茂祥：
----你是老实的孩子，老师很喜欢你！
----你总结当中提到这次考试是最差的一次，我没想到你会这么说，其实原因你分析的不是很到位，有很多地方你没有说出来，因为学习好坏怎能用一个马虎就能说清楚的，我觉得与你之前的基础，掌握知识的扎实程度，本阶段学习的刻苦程度都是有关的。
----不过，一切都来的及，把弱项补齐，发挥长处，终会有一个好的结果，加油吧
陈老师

冯建龙：
----你的总结很简短，不是很全面，分析的也不是很到位，其实考的好与坏的原因，你是最清楚的。
你努力了多少？你听课的状态行吗？你认真复习了吗？卷子中的错题都改了吗？很多知识你真的掌握了？那么多的不足没有克服，想要考的好也只能是空想了。
----我希望你能调整自己的学习状态，争取好成绩，等到下一次月考能有一个好成绩。
陈老师

刘鹏飞：
----谢谢你对我的信任，我一定会把我“领头羊”工作做好的。
其实对于你今天的变化，我感到很惊讶，没想到那么快，正如许多老师夸的，你是一块好料，一块可以雕琢的好料，果然，你以很快的适应速度转入到紧张的学习状态中，非常好。
----你风趣、幽默，很善解人意，老师很喜欢你。
----但你身上的一些恶习也一定程度影响着你，你的散慢、随意，不过能看出你已经改了不少。
正如你说的，学习不要更扎实一些，千万不要浮，一定要坚持住，不要用第一次月考的成绩把你冲昏了头脑，清楚一些！沉下来！------------陈老师

李鹏：
----老师太了解你了，你成熟了许多，好像变个人似的，老师看到你可喜的变化，但你能坚持多久，我还是表示怀疑！
----我对你短时间的要求即“十一”黄金周，你怎么过？？？？？？？？？他们都放假了，你呢？？？？抓住父母给你的最后一次机会吧，为你灿烂的明天去努力吧！
陈老师

徐忠旭：
----你的月考总结老师详细看过，分析的比较具体也很全面，你分析是“基本功不足，理解、分析能力弱，反应慢，对知识掌握的不牢固”等诸多原因，这些促成了学习不好，所以才会输的这么惨。虽然分析的很对，但不等于你完全能把这些毛病克服。
----其实你很聪明，我对你目前的学习状态非常不满意，有时感觉你太“活”了，心不沉，比较浮。
你对自己要求不高，其实你完全能做的比现在好的多，因为你有这能力。
----你可以随时找老师交谈，你完全可以把老师当成你的一个朋友。如果不方便的话，也可以利用书信方式。
----你需要振作起来，真的不能再输了，因为机会只有这一次。我期待着你的努力。
陈老师

李静：
----你是一个很聪明的孩子，很有心计，乐观、向上，为人大方、热情，老师非常喜欢你。
----我对你前段时间的学习状况，是非常满意的，我觉得存在这样和那样的毛病是很正常的事情，真的，你只要在高考前把所有的错误都犯过，而保证高考无误就太好了，你很善于总结，而且总结的也很到位，关键的问题是你如何真的把这些不足克服，这才是问题的关键。
----你各科基础都很不错，也是很难得的比较全面的学生，老师对你寄予了很高的期望，希望你继续努力，争取更好的成绩。
----不过提醒你，你有时太好“动”克制一下自己，让自己心沉下来，下次月考见.
陈老师

张雯珉：
----你总结当中的一句“我简直就是崩溃了！”当我看到这句话时，我觉得你夸张了吧，我感觉没那么严重。你是一位真的很聪明的孩子，你的智商不错，记忆力也很好，学知识比较快，而且很难得的是各科均衡发展，是一个很有培养前途的孩子，但从你的总结当中看到最多的是“马虎”两字，我个人认为，你是再给自己找一个借口，没有什么马虎存在，而是你掌握知识不扎实所造成，你只不过是用马虎来搪塞我罢了。
----我对你的总结很不满意，你没有真真切切的总结出什么来，这也正是反映出你的“滑”，我真的希望你能更踏实一些，不要耍一些小聪明。
----下次月考绝不能是这样的成绩，我对你的要求要高于其它同学，你看着办！
陈老师

吴晓东：
----每天早上看到你上自习那认认真真学习的样子真是好看，老师很喜欢你埋头读书的样子。
你的妈妈说你，长到这么大从来没有像今天这样学习过，那可太好了，说明你长大了，你知道该做什么了，虽然这很苦，但这是你必须做的，没有任何办法。
----你的学习基础不是很好，但是你很努力，注意学习效率，学习方法，不用使“蛮劲”应该用“巧劲”你自己多琢磨，尽快找到一个适应你自己的学习方法。提醒你，将校服清洗干净。-------------陈老师

赵士歆：
----你是一位很善解人意的好孩子，老师非常喜欢你，昨天晚上你想的很周到，谢谢你.老师对你前段时间的学习状况非常满意，其实你已经很尽力了。
----总结当中，你说到“你最大的希望就是能看到妈妈看到你大学录取通知书的那种喜悦”这个愿望，我相信一定会实现的，你是老师很器重的一个孩子，你也将是老师引以为荣的孩子，我将分担你的幸福。
----把你总结当中所提到的所有不足，都要尽力去克服，因为有些不足是致命的。调整好自己的状态，注意身体，天凉了，下次月考加油！
陈老师

吕伟：
----你的成绩让我感到很不可思议，为什么？你的基础真的那么差？还是不努力……看到你的总结，我知道你的确差的很多，而补起来是那么的难。
----你每天晚上熬得太晚，白天的效果不是很好，需要马上调整。
----老师刚接班级的时候，对你的印象非常好，每天看到你认认真真的看书，真的没想到你的文化课那么差，怎么办？尽量去跟，因为没有办法扔掉任何一科，但重点放在专业课上更好一些。
----你是一个朴实、懂事的孩子，老师希望你能做得更好，同样也相信你能做得更好。
陈老师

 

关媛：
----你是老师一直很信赖的孩子，也是一个非常努力的孩子，但你天资不灵，接受知识慢，不灵活，但你真的已经很努力了，老师对你前段时间的学习表示满意。
----你现在掌握知识还没有达到灵活自如的程度，说明你以前的基础不好，没有一个好的基奠，当然不会厚积薄发，但光着急解决不了问题的，只能踏踏实实的跟上，最到你最好的状态就非常棒了。
你的思想压力很大，不要再给自己平添太多不必要的压力，放松！学着“快乐学习”！
另外，注意身体，不要把自己累坏了。
陈老师
高爽：
----你给我的印象是又精又灵的，并不像你所说的“笨”，我记得我的父亲常常说我也是很笨，但他又常说“笨鸟先飞”，真的，我也把这几个字送给你，不要给自己找什么借口，刚刚好好学习这么几天，就想要非常好的成绩，可能吗？
----这成绩是前段时间的学习检验，好好反省，克服不足，同样的错误不要再犯就很好了。
另外，不管你承认不承认，你与周翔的关系一定程度上影响着你们，你们花在这方面的时间太多了，现在虽然刚刚用劲，但失去的太多了，丢了的东西就是丢了，你们必须好好处理好关系，我本不想说的太多，不要再做令你们后悔的事情，应该共同进步。
----等到下次月考你考回前面的时候，那时候一定给你找一个最好的位置。
陈老师

齐齐哈尔市职业教育中心学校（学团）
2007年6月22日